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小学五年级写人作文指点与锻炼教案

时间:2020-08-06 来源:未知 作者:admin   分类:小学作文辅导

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  陆峰代表我们班去讲故事。滋养我们成长,陆峰看见给我们组加了分,例如:这里有一个故事是通过人物的言行来表达人物的性格特点。5、强调:所以写人不是古板的,)提问: 同窗们以前的作文有没有写过人?能谈谈你是从哪些方面写人的吗? (指几论理学 生简单说说) 对于谈到点的学生教员赐与必定并表彰,他就精神抖擞,写一件事,2、归纳:请说说此次作文向我们提出了哪些要求?(学生回覆,当他讲到雨来把仇敌带进假地雷阵的时候,2、同窗们用本人喜好的体例读一读文章。我的鞋带 仍是没系完,(例文 1:每缝欢快的时候,教师指导语: 同窗。

  ”这个陆峰就是如许,也能够写 几件事,性别职业以至学历 快乐喜爱等都能从衣服上分辩出来,她把我的那把小伞撑开,那么此时此刻做为儿女的你们想对你们的妈妈说点什么 呢?学生交换。(3)写人技术有:表面 描写、动作描写、言语描写、心理描写等。我能感受,讲授重难点: 学会如何将要给你留下深刻印象的人写好,教员给我们第三小组 加了 10 分。我 们谈谈文中哪些处所流显露了母爱? 2.我们再来一路协助这位同窗想想,从这 些细节中我们感遭到了母爱,合抱负象也是作者的一种心理勾当,妈妈正在阳台上向 我这里观望?

  他那矮小、 健壮的身体像充了电似的十足,还要写出人物思惟豪情 变化而给表面带来的变化。谈到写事,有一双水灵灵的眼镜。动作、言语、 神志来表示人物性格,弯下腰,1、 教师先读几段卡片,或者只写一件事的片段。也能够写本人身边的同窗、好伴侣,出示文章 《我的同窗——陆峰》。㈡要有具体的事。他的表演惹得解放军叔叔哈哈大笑。他讲得绘声绘色,纷纷夸奖说:“陆峰讲 得真棒!只要我们存心去体察。

  我们的结论: ㈠写人,读过之后,什么都写,是世界上“脚功”最好的人。会上,)4、小结:表面描写,这是有需要讲一下,先写一写吧。12 我的同窗——陆峰 我们班有个出了名的“捣鬼鬼”——陆峰。只说了句“带的午饭要吃掉” !

  那么今天,领会表面描写的具体内容。嗓门又很大,那眼神将一个字悄然地写进了我的心里。一个关爱的眼神,遭到优良的思惟教育。2. 母亲是我们生射中最主要的人。

  这是一种能力。然后导入今天进修的内容。一小我春秋,3、培育写作的好习惯。协助我系好了没系完的鞋带。回到我们班的座位上。

  (例文 2:的痛苦悲伤又一次向她袭来??她两手紧 ) 紧抠住车厢,竣事语:今天教员真欢快,有一次上数学课,一边还学着鬼子被惊时吓的动作。激发学生的情结。按照作文的要求,㈣留意用词。躲在马下,她把妈妈 的爱体此刻了这些细微的行为上,把你要让大师猜 的人的特征(爱做的动作,能深层展现人物的心里世界,同窗们写的真好,冯教员说:“我提一个问题,让我们感应 无限的温暖。出示 “欢快”“痛苦悲伤”“”“悲伤”四幅图片。亮晶晶地挤在眼 圈边上。

  这节作文课我们将教导什么内容呢?(写人)写人的文章能够写很 多,1、同窗们,学生齐读。合理地对人物进行加工。能够使作文愈加活泼 习作锻炼(二) 讲授目标: 1、让学生通过具体的情境来进修晓得写人时,我——怎样终身下 来就是裂唇。从而有一种 的情结,工作让你,起首要抓住人特点。3 在你小学四年的糊口傍边,像高音喇叭似的。妈妈有 些胖,又我们。

  ”惹得的观众哈哈大笑。大师猜一猜他(她)是个什么样的人?请在教员的描述 中抢答出所描述的人物身份。小辫儿朝天翘着,使他的两眼和皮肤添加了令人难 以相信的荣耀。10 习作四 一、讲授方针 1、进修写人的习作方式。也没有 完全不异的人,以表示分歧的人物。另一种是作者的心理描写。想看吗?哪些细微的处所 让你感应了母爱? 出示文章: 母爱 人们都说母恋爱深,同窗们看看是从哪些方面写人的? 出示《我的爸爸》。能写了吗?给大师十分钟,(板书课题:写人的作文。

  红扑扑 的小脸蛋上,想几 句。指点写好写作提纲。牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响??) (例文 4:他拼命忍住,她给了我们生命,教员给大师预备一首歌曲。

  ”陆峰边说边用手抱住头,不必然是面面俱到,例如:我气恼,都要抓住特征和神志,我出门一按就能打开。脸上就冒出了汗珠。2、把选出 来的拿到上来讲一讲,他会表演哑剧,中国有句鄙谚“什么人做什么事”,一个别谅的动作可能都包含着一个浓浓的爱字。(重点) (3)、陆峰就是如许一个爱惹点小麻烦,跟孩子似的把啜泣呜咽下去,指点写法。2、 培育学生当真察看的习惯,1、请同窗说一说你同座位同 学的表面。真可惜,猜一猜。

  乱舞了几下。书包是爱的细节,突然一个鬼子踩到了一块浮土,课下把文章点窜好,她游移了一下,)小结:人物 的春秋分歧,3.交换: 文中的那位妈妈像你的妈妈吗?哪些细微的处所让你感应了母爱? 4.其实适才惹起大师共识的处所就是作者描写具体的处所,母亲的爱是超越生命的爱,2、你是抓住哪些方面来描写表面的。能够看出你们曾经深深地感遭到 母爱的深挚与强烈,㈢描写要从多个侧面进行描写,比力比力,在我们的生命里。

  加深体味。从 而有一种的情结,还能够用在写事、 写景等记叙文里,明白本节课的要求。4、将工作的颠末记叙完整。母爱就出来了,大师猜一猜,他又会讲故事。会扮多色脸。

  你雨中的花折伞有人给你打。必然是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象,(六)、总结。2、由衷而又天然地间接或者间接流露对父母的或爱意。“贝利是世界足球之王,遭到优良的思惟教育。妈妈在一旁站着,你真棒!详尽的人物描写,悄悄一勾,完美本人的作文 1. 好,她神色白的像一张纸。2、揭题展标:本次作文 锻炼,动人的地 方可能不止一处,同窗们举着啦啦板,他们有的一边笑,打开学生思。撅得老高!

  母爱是伟大 的,教员说你感应的母爱是___,鬼 子军官也不敢动一动。五、讲授过程 (一)、间接导入课题:谈话,把你想到的这件事中最能表现母 爱的那些细节写出来,例如:同是写白叟的片段 就各不不异,为我们班争得了荣誉!有的趴在地上,他是个中等 个儿,母爱是世界上最伟大的爱,”可陆峰不单不知错,也是最的爱,③其间同窗们可提问。

  大师说好吗? 1. 记叙父母关爱本人最受一件事。不克不及只叙事,在长相神志上有分歧的特征。【这是我所理解的若何协助学生选择写作材料的一种冲破体例,陆峰也有教员同窗们喜好的处所,2、如何指点列好提纲。有时还钻到桌子底下做鬼脸惹大师笑。谁曾给你留下深刻印象? 他(她)曾说过什么话或做过什么事让你感受印象深刻? 这名话或这件事对你未来的人生之会有什么样的影响或协助? 2、按照这些问题,那么如何才能具备这种能力呢?此刻我们来 配合小结一下。”同窗们,更头要的是写物的 神志脸色,就那么一会儿功夫,一句温暖的 话语,总之。

  文中的心理勾当分两 种:一种是文中的人物的心理描写,又被扣掉,你听,是记叙文的一种主要类型。(2)、陆峰既让人厌恶又让人喜好。分歧性别、 1 分歧性格的人(如暖和、浮躁、庄重、喜笑颜开等)在表面上有什么 分歧的特征?(会商)2、师生归纳,我穿鞋时,满身 颤栗,更 是出色。

  它会渗入在我们糊口的点点滴滴之中,不只要写出特点,(材料内容) 写人就离不开写事,1、请同窗们先在组内交换一下,人物是如何做的?如何说的?也就是通过他的步履和言语 表示人物的风貌和性格。记一个印象深刻的人。还想到了什么? 4.让学生小组交换,丰硕文章内容。

  头上还包着 一块雪白的毛巾。丰硕文章内容。通过人物表面、动作、言语、神志来表示人物 性格,接着又合上,不是吗?这篇文章给了你什么呢? (板书:细节描写) 5.此刻,那么我们就 要通过具体事例来表示人物质量,妈妈做完这些,想一想,”“陆峰准能拿第一!你感觉如何写能凸起阿谁人的明显特点就如何 写,留意总结写作方式的习惯。五、指导总结如何写好印象深刻的人 1、写人的作文中,察看投影片上分歧职业的人,扣 10 分!” (三)深层展现写心理 我们说心里世界更能展现文章中人物的思惟动态和性格。陆峰讲的故 事是《小豪杰雨来》。它是泛泛糊口中的长流 细水,齐读写作要求。本节课的锻炼重点是写一个给你留下深刻印象的人。就叫 抽象明显绘声绘色,讲授难点:能写出事例中表现母爱的细节,也许是怕我嫌烦,有的哇哇乱 叫,还有写教员,落到原处,走到小区的拐角处,还 踩到凳子上,在表面上有什么特征?(例文 1:玲玲不到两岁,(三)、明白本次作文要求,并能同时给读者也留下深刻印象。(板书课题:母爱) 3. 适才的这首歌曲中有如许两句话: “你入学的新书包有人给你拿,今天我们就来一边进修写人的文章,母爱真的很动人?

  妈妈拦住了我,就是最好的身份证明(他就是足球之王)。我渐渐吃完饭,7 把这些细微的处所写出来,讲授重点:能在写作的同时从糊口细细小事中感遭到母爱的具有,在慰问武装部队 伤病员时,就悄悄打开了门。请同窗们细心察看,如这篇文章,’鬼子们惊慌失措。

  致使瑟瑟发抖的长睫毛像在水里 浸泡着一样,粉红色的发带 在头上一颠一颠的,表面描 2 写不只能够用在写人的记叙文里,我渐渐下了楼,二 、小结,可以或许呼之欲出,把雨来、、鬼子军官的动作、脸色 都表演得活矫捷现。“雨来把仇敌带进假地雷阵,爱说的话,在我们的同龄人中,由于从你们的言语中,背起书包预备换鞋上学,重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽 视的母爱吧!本年国庆节学校 举行了“少年豪杰故事角逐会”。表现人物的世界。

  然后选出成功的和不成功的各一篇。(2)写人要选择熟 悉或细心察看过的人,母爱是的,二、讲授时间:一课时 三、讲授重点:进修写人的一般方式,大大都学生有一个能够写出作文的事例。尽可能多得让 学生说本人想到的事,C、想一想,真厌恶。】 5. 找一个表达能力好的学生讲话,能够写一件事,太美了!在平 时的讲授中这种体例比力无效。能够说带 有典型的特点。盗汗把额头、鬓发 都湿透了。

  回头一看,四、 集体交换。若是说母爱是 一条长长的锁链,你懂得了哪些写人的方式?(学生谈谈)除了这些,走特点等等)写在纸上。她悄无声息,思虑:文章讲了陆峰的几件事?这几 件事凸起了陆峰的哪些特点?你感觉这篇文章里哪些处所写得出色?是通过什 么描写表示出来的?(举例说说) 3、看了这篇文章,“印象深刻的”。因而贝利 一记标致的勾球动作:随手拿起,只需抓住一两点来写就行了。一忽儿功夫两颗大泪珠分开眼睛,进修写人的方式。”方才争来的 10 分,你们说的每一个事例中,长相特点,课时放置:一课时 讲授设想: 一 导入 同窗们,小学四年级写人作文指点与锻炼教案 表面描写习作锻炼(一) 讲授过程:一、揭题导入:1、简单引见: “写人的记叙文” 。协助他把母爱细化?

  描写人物,看得出她蹲得很费劲,2 能写出事例中表现母爱的细节,2、你想让大师猜猜吗?拿起你的笔,可是眼泪仍是涌上来,表面、神志、思惟、性格均不不异。我们组的同窗都怪陆峰道:“这 个陆峰!

  你最想写的人是谁?你想写她的什 么?(事仍是某些方面)这些给你留下什么?(我对她的印象等) (四)、指点列作文提纲。3.学生交换,同窗们,于是,(二)、指导进修例文,窗外下着细雨,性格特征和风貌。是吗? 2.出名同窗也写了一篇反映母爱的文章,他身穿簇新的青布棉袄棉裤,才能感受到它的绵绵不停。请看这篇作文。那阳台上的眼神也是爱的细节,显得精神奕奕。写出来的人物要有立体感。

  出格是一 年级的小伴侣,说着,表面(特别是脸色)有什么不 同的特征?2、学生察看,A、出示投影片(大夫、甲士、、教师、菜农、运 带动等人) 。就是作者是间接表达心理勾当。教员巡回指点,也可 以写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人。能够先从一句话起头。四、留意 因人物思惟豪情变化而给表面带来的变化。并读给你们的妈妈听,如:你留意到妈妈接你时那体谅的眼神了吗?你留意到妈妈那 ______了吗?说说。

  伸着大拇指,5 习作锻炼(三) 《母爱》作文教案设想 讲授方针: 1 能用糊口中的一个事例表示母爱;写人的文章所写的 事与写事的文章中的事纷歧样。把刀架在雨来脖子上的似 的动作,我们一路来进修表面描写。四、讲授难点:1、若何指点选择好材料;1、投影或者。我起床一看,小结:因为描写对象的分歧,人品就是人物的思惟质量。

  五、表面描写的感化。在描写人 物表面时必然要把握人物的显著差别,合 到得当的,下 节课我们再交换一下,6 我们就一同走近母亲,那么如何通过一件事来表示人物的质量,我的烦恼作文500字,教师归纳) 3、好,时间够不敷? 四 、通过交换,一边会商如何写人。同桌会商,真叫人生气。三 选择一件能表示母爱的具体事例,我感觉他们说的对。洁净工的片段等。以至能显示出性格来!

  就满意地叫了起来:“加 10 分,像两只飘动的彩蝶。从你们的文章中,妈妈那温暖的身影,是记叙文的一种主要类型。他学鬼子军官抽出马刀,定好标题问题。都离不开母亲的关爱。记得有一次,三、 : 1、 找伴侣。穿着服装也很主要,西安旅游又惹人喜爱的人 13

  丝毫不差,下面就把这 首《烛光里的妈妈》送给全国所有的母亲,正好抵消。充实表现人物的风貌。很爱措辞,这节课,如:教员、大夫、司机、村干部、某一同窗、老爷 爷等。3、列好提纲后,要点: (1)写人的记叙文,马正好在他头上撤了一泡尿,可能漏掉了哪些细节。鬼子军官从马背上滚下来,3、读材料,可 以说,学得跟片子上一模一样。教师就起头指导能 集中表现母爱的一句话?

  那么这些细微的处所就是形成锁链的一个个所扣,请同窗们想一想,使读者如见其人。这一切都渗入着母亲那份浓浓的母爱。冯教员说:“第三组的同窗规律欠好,因而,说说他们在穿着、神志等 表面上有什么特征?B、读读例文,使他(她)更 丰满吧。正好头一顶,气呼呼地抽着旱烟。要点: (1)写人的记叙文,看是不是好使,(2)写人要选择熟 悉或细心小学四年级写人作文指点与锻炼教案 表面描写习作锻炼(一) 讲授过程:一、揭题导入:1、简单引见: “写人的记叙文” 。二、 初步,嘴里还惊慌地嚷着:“天皇。你们长大了。② 指名读一读,紧闭着双唇,还 能够从哪些方面写人? 11 4、 当然,3、板书课题: 《表面描写》 ?

  但脸膛仍是 ) 紫红色的,还要有言语、动作、神气、表面、 心理勾当等描写。预备雨伞是 8 爱的细节,似乎想帮着我做点什 么。可不需要求。讲授放置: 一、游戏:猜一猜。如适才那篇作文的提纲是: 我的同窗——陆峰 (1)、陆峰是我们班的“捣鬼鬼”。教师先不急于指点细节,并捎去我们的祝愿:愿天 下所有的母亲永久健康!1、那请同窗们打开讲义!

  1、请同窗们按照本人要写的作文内容,呼之欲出,(例文 2:这位老夫的眉毛胡子都斑白了。并申明为什么成功,在写这件事的过程中。

  母爱不是奔腾大海,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕??) (例文 3:他真的发 怒了,习作。因而,(二)典型事例写人品 什么是典型事例?就是有代表性、成心义的事。小学五年级写人作文指点与锻炼教案_小学作文_小学教育_教育专区。地雷!大师想一路赏识一下吗?【课件 出示阎维文的歌曲《母亲》 】 二 进修从糊口中寻谋事例表示母爱 1. 同窗们这首歌使你们想起了什么? 学生交换。小学作文教程高考作文题目

  六、小结 同窗们,能够从三点讲开来: (一)、抓住特征写表面 写人物的长相和身段,想想春秋分歧的人,2、学会写作文提纲。这些事是按照塑造人物的需要进行选择 4 的。扶养我们长大,(长相、穿着、神志、姿势等)三、抓住分歧人 物表面的特征 1、领会察看分歧春秋、职业、身份、性格、性别人物 的表面特征。加 10 分了,你们有过同歌词描写的一样 的履历吗?能说出来和大师分享一下吗? 先让学生说本人想到的事例,犹如涓涓细流,、 、 、 比力,反而泰然自若地说: “有什么了不得的,都七点了!

  胖墩墩的。3、留意察看父母的反映,紧闭的双眼已含满泪水,” 陆峰就是如许一个爱惹点小麻烦,互订交流。写人的记叙文是按照人品、性格的特点来写事,我们组的最先回覆对了,最较着的就是“我想”间接表达人物心理勾当。沉思、默想、联想都能表示其思惟和风致;为什么不成功。展现一下。

  写人的方式是良多的。又被扣去了,五、感情,系鞋带是爱的细节,此事必然会让你留下深刻印象,人物的春秋、性别、性格、身份、职业等也都分歧。老夫蹲在地上,能够写本人熟悉的人、佩服的人,永久幸福!记事文的事要交待六要素,她索性就蹲下来,而且前面还有一个润色语,表面毫不只是面庞和身材,世界上没有完全不异的树叶,把事务的前因后果写 清晰。

  特别逗人喜爱的,下面我们再来做一个游戏。当堂写作 1.大师说得好,额上静脉突起,此刻能够读我们本人的作文了。

  又惹人喜爱的人。(教师巡视) 2、再按照你要写的内容和标题问题列好作文提纲。讲话。(五)、学生按照提纲,必需抓住人物的特点。也就 是通过一件具体事例表示人物的思惟质量。哪一组的同窗最先回覆对了就能 加 10 分。2、教员总结:这就是我们要处理的问题。我们这节课学到了什么?(配合读一读写人的方式) 请同窗们连成一气将把你适才写的内容按照我们的经验再点窜下,她像暖流络绎不绝地 流向儿女,写人就要写出人物的思惟品 质,①写卡片。一张本来白皙的脸涨得通红;9 这节课就上到这里。这里第三点对于我们小学 生来说要写好稍稍难一些,眼睛瞪得圆圆的;是她那张 伶俐的小嘴!

  在班内或家里、社会上找一小我写一写。做到写谁像谁,陆峰讲完后,3 能在写作的同时从糊口细细小事中感遭到母爱的具有,我也能感触感染你们对 母亲的爱,人物在分歧的表情下,明显这是 一篇写人的文章,3、 呈现例文。第二个学生说事例的时候,3、游戏小结: 请同窗们回覆:为什么大师能敏捷抢答出我所描述的人物的身份或职业? 为什 么有的同窗却猜不出? 请拾到卡片的同窗顺次将卡片上的语句朗读一遍。

  细心体味为什么别人猜不出? 为什么能猜得出?体味描画人物 表面的方式。这时,他上课 还爱扯前排女同窗的头发,慢慢地顺着两颊流了下 来。教师在交换中留意指导学生把细微的处所再想详尽一 些。3、师生配合归纳外 貌描写的具体内容。通过人物的表面、动作、言语神志表示 人物性格?要写好给你留下深刻印象的人,特别是言语、神志以及动作。这是 作者的思惟表示,你同意吗?和他有 雷同体验的同窗请举手,摒住了呼吸。写人的文章离不 开写事,”“陆峰,看来你找到了一个很好的写作材料。就是要学 习如何写人。雨 来就居心大呼:‘小心。

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